Presentación

Personajes:

- Novia (Paula); María Prieto

- Novio (Julio); Alfonso Martínez

- Padre (Carlos); Sebastián Espadero

- Madre (Isabel); Isa Cantero

- Hermano (Juan); Juan Manuel Román

- Hermana (Marta); Isabel Morillo

- Tía (Claudia); Alma Amodeo

- Chica borracha (Sara); Marina Martín

ACTO I

(Paula se encuentra en su habitación a la que entra su padre)

Intervienen:

- Paula

- Carlos

- Isabel

- Juan

Padre: ¿Vas a salir?

Paula: Sí, ¿por?

Padre: Por saber  con quién vas.

Paula: Con Julio y más gente.

Padre: ¿Qué más gente?

Paula: ¡Más gente papá, no seas pesado!

Padre: Bueno, la hora la de siempre ¿no?

Paula: Buuuf, papá déjame un poco más por favor las 11 es muy pronto, a todos mis amigos les dejan hasta las 12.

Padre: Ya sabes que hasta los 18 a las 11 en casa y no hay más que hablar Paula.

Paula: (Susurra) Que mierda de padres joder. (Dirección su madre)

Madre: ¿Qué es lo que pasa?

Paula: Nada mamá, que papá no me deja salir más tarde, quiere que vuelva a las 11.

Madre: Pues me parece muy bien, ¿a qué hora pensabas llegar?

Paula: No sé, a la misma hora que todos mis amigos, sobre las 12.

Mamá: ¡Si venga! ¿A a misma hora que tu hermano Juan?

Interviene el hermano.

Juan: ¿Qué pasa conmigo?

Madre: Nada, Paula, las 11 es la hora límite aún tienes 17 años.

Juan: ¿Qué quiere volver más tarde?

Paula: Sí, dile que me deje hasta las 11 por favor.

Juan: Quita quita, no me metas en tus líos, eso es cosa tuya. No quiero malos rollos. Yo me voy a ver la tele...

Padre: ¿Niña, no me torees, he dicho que a las 11 y punto!

Paula: Pues me largo. Adios (Cogiendo el bolso)

(A la par)

Padre: ¡A las 11 ehh!

ACTO II

(Paula, su novio y la chica borracha se dirigen de camino a casa, son casi la una)

Intervienen:
- Madre
- Padre
- Paula
- Hermana
- Tía
- Chica borracha
- Novio

Paula: Buuuf, me van a matar, vamos demasiado tarde... (mirando el reloj)
Novio: Tranquilízate anda, les explicamos lo que ha pasado y ya está.
Borracha: ¡Qué no vamos tan tarde! ¡Qué estresados!
Novia: Voy a llamar a mi hermana a ver como está el ambiente en casa.
(Llamando por teléfono)
Hermana: Illa, ¿dónde estás?, papá está tela de enfadado, ven ya.
Novia: Es que ha habido un problema con Sara...
Hermana: ¿Está borracha?
Novia: No lo digas tan alto, solo está un poco mareada.
Borracha: ¡Estoy perfectamente!
Novio: Calla anda. Paula el saldo.
Novia: (Hacía Carlos) Vale. (Hacia su hermana) Te cuelgo, dile a papá que ya estoy allí.
Hermana: Adiós

(Llegan los tres personajes a la casa de Paula siendo recibidos por la hermana)

Paula: (Hacia su hermana): Hola.
Madre: ¿Qué horas son estas de llegar a casa?
Paula: Mamá, esto tiene su explicación, es que Sara se encontraba mal y se había perdido.
Mamá: (Se acerca a Paula y la cuchichea) Encima no sólo llegas tarde, sino que nos acoplas a dos personas en casa a la una.
Paula: Mamá, Sara se encontraba mal y la última vez que se encontraba mal volvió a su casa dos días después.
Mamá: (Resopla) Anda, voy a darle algo de comer a estos dos, tu ve a hablar con tu padre.
Hermana: (Hacia Paula) La has liado tela, es que has llegado dos horas más tarde...
Paula: No me estreses más de lo que ya estoy.
Hermana: Vale vale.
Tía: Paula, ¿has hablado con tu padre?
Paula: Qué va, a eso voy ahora.
Tía: Voy contigo anda.
Padre: ¿Qué horas son estas de llegar a casa?
Paula: A ver papá, Sara se encontraba mal y la hemos estado buscando.
Padre: Pero tu tienes una hora de llegada independientemente de lo que hagan otras personas.
Paula: Pero papá...
Padre: Pero papá nada, estás castigada sin ordenador, y ya veremos si sales el próximos fin de semana.
(Paula se dirige a su habitación)
Tía: Juan a su edad salía más tarde, ¿no?
Padre: (Titubea)

Actividad 2 de la unidad 2:

Piloto de carreras:

Esta es una actividad simulada sobre los roles de género.

Soy María, una chica presionada por la sociedad porque mi mayor pasión es ser piloto de carreras. Mis amigos y conocidos ya no me miran bien, no me llaman para quedar, porque dicen que yo no tendría que correr en estas carreras, que son solo para chicos, me dicen que soy una “marimacha”. Me duele que hablen de mí así, ya que yo solo quiero perseguir mis sueños, y no deberían ser tan machistas.

Tampoco mi familia acepta que yo quiera ser piloto, siempre me han querido ver como una chica que solo hace cosas típicas de ellas. Quieren que sea profesora de guardería, o bailarina, ya que eso son algunos de los trabajos típicos de mujeres.

Intento hacer parecer que no me afecta esta situación, pero sinceramente, no puedo más, me siento muy sola, siento que nadie me acepta como soy. Me gustaría que al mirarme no vieran a la piloto de carreras, si no a María, una chica que persigue sus sueños.

Quizás algún día mire al pasado y me haga gracia esta situación, pero por ahora, me duele estar tan sola, es horroroso llorar todas las noches por no tener a nadie, porque nadie entiende mi forma de ser.

Últimamente creo que debería dejar de correr, quiero volver a tener mi vida de antes, con mis amigos y mi familia, pero cuando estoy al volante sintiendo la velocidad, sé que quiero llegar a correr como profesional, aunque eso me supondría seguir estando sola, pero tengo la esperanza, de que con el tiempo me acepten tal y como soy.

No me gustaría estar sola el resto de mi vida solo por el hecho de ser algo diferente a las demás chicas de mi edad. No es justo que me miren como a un chico cuando solo quiero ser feliz haciendo lo que más me gusta.

Todos deberíamos perseguir nuestros sueños, sin tener en cuenta lo que los demás quieran que hagamos. Yo pienso luchar por lo que quiero, aunque no me acepten, yo pienso seguir adelante.

Actividades de Billy (Grupo 2)

1ª SECUENCIA:
1. Señalad  valores y actitudes asociados al boxeo y a la danza. ¿Qué connotaciones tienen? ¿Qué tipo de ambientación se utiliza?
     * Boxeo:
          + Fuerza: para golpear con más vigor y "tumbar" a tu contrincante antes. (Hombres)
          + Valentía: tener el coraje de enfrentarse a otra persona. (Hombres)
          + Resistencia: para soportar mejor los golpes. (Hombres)
          + Reflejo: para esquivar los golpes que le lleguen. (Hombres)
          + Astucia: para tener maña en ese deporte. (Mujeres)
          + Creer en sí mismo: para no avergonzarse de salir a luchar. (Hombres)
                * Se ve en la escena en la que Billy va a boxear al principio de la pelicula.
     * Danza:
          + Flexibilidad: para poder realizar los movimientos. (Mujeres)
          + Clase: para tener unos movimientos agraciados. (Mujeres)
          + Constancia: para realizar correctamente los pasos. (Mujeres)
          + Sutiliza: para realizar los pasos delicadamente. (Mujeres)
                * En las escenas donde la profesora Wilkinson enseña a dar clases de ballet.
2. ¿Qué denominación reciben las anteriores características?
    * Estereotipos.
3.  ¿Cómo es la escena en la que Billy está boxeando? ¿Qué sentimientos y emociones os suscitan?
    * Billy no sabe boxear por lo que se mueve como una especie de bailarina y el profesor se enfada y le obliga 
    a boxear todo el día hasta que le salga bien.
    * Suscita frustración y pena porque boxear no es lo que él quiere. Y también suscita impotencia porque su
    padre no admite que Billy no le guste el boxeo.
4.¿Le gusta a Billy boxear?
    * No, solo lo hace porque le obliga su padre.
5. Describid la escena en la que las niñas bailan? ¿Qué sentimiento y emociones os afloran?
    * Las bailarinas se mueven al ritmo que les marca la profesora Wilkinson.
    * Alegría y bienestar al ver que las chicas hacen lo que les gusta.
6. Describid al profesor de boxeo y a la profesora de baile.
    * Profesor de boxeo: exigente, egoísta, robusto, egocéntrico y gritón.
    * Profesora de danza: observadora, exigente, amable, cercana a sus alumnas.

2ª SECUENCIA:
1. ¿Cómo intenta convencer Debbie a Billy para que asista a ballet?
    * Diciendole que muchos hombres hacen ballet y que él no sabe boxear.
2. ¿Cómo reacciona Billy? ¿Cuál es el miedo que se esconde detrás de su rechazo a la proposición de Debbie?
    * Mal, porque él cree que no debe bailar.
    * El miedo que tiene es por las personas que le rodeas (padre, hermano...) ya que ellos creen que solo
    pueden bailar las chicas y no aceptan que Billy baile.
3. ¿Qué os parece que una chica boxee? ¿Y que un chico baile? ¿Por qué?
    * Nos parece bien porque eso significa que está haciendo lo que quiere hacer, sin dejarse llevar por los
    estereotipos que la sociedad marca.
4. ¿Pensáis que los chicos y chicas de vuestro entorno responden al esquema de lo que es ser hombre y ser mujer? Razonad la respuesta.
    * Los chicos si suelen responder al esquema de los que es ser hombre, ya que intentan quedar por encima de
    los demás, o intentan hacerse notar, suelen ser valientes, y no lloran en público.
    * La mayoría de las chicas si responden al esquema de mujer ya que intentan estar más guapas (con
    maquillaje, cosméticos...) para sus hombres, y suelen mostrar más sus sentimientos.
5. Señalad el nombre de 3 deportistas mujeres y de 3 deportistas hombres. Recordad el nombre de tres bailarinas y de tres bailarines.
    * Nos fué fácil acordarnos de 3 deportistas hombres, ya que estamos más acostumbradas al deporte
    masculino (Torres, Nadal, Contador). Para acordarnos del nombre de 3 deportistas mujeres nos fué más
    dificil, ya que no es muy habitual ver deportes femeninos televisados ni nada, pero aún así conseguimos
    recordar a tres de ellas (Venus Williams, Gail Kim, Arancha Sanchez).
    * En cambio nos fué imposible acordarnos de un nombre de bailarina y menos de un bailarín. La única forma
    que tenemos de saber el nombre de bailarines era buscando en internet.
6.  Imaginad a vuestros ídolos: ¿responden al modelo de hombre “masculino” y mujer “femenina” o tienen características de ambos modelos? ¿Qué rescataríais del mundo “femenino” y qué del “masculino”? ¿Qué desecharíais?
    * Ejemplo de modelo de hombre (Kellan Lutz): Responde al modelo de hombre masculino:
         + Rescatariamos a los tios que no son superficiales, y desechariamos el vocabulario de algunos.
    * Ejemplo de modelo de mujer (Megan Fox): Responde al modelo de mujer femenina:
         + Rescatariamos la manera de seducir que tienen algunas mujeres, y desechariamos el que la mayoría
         solo se arreglen para los hombres.
7. Señalad profesiones “típicamente femeninas” y “típicamente masculinas” ¿Qué opináis de esta división de los trabajos?
    * Tipicamente femeninos: profesora de ballet, dependienta, enfermera, secretaria, ama de casa...
    * Tipicamente masculinos: deportistas, empresarios, músicos...
    * Esta división nos parece mal ya que cada persona puede ser lo que quiera con esfuerzo y estudios.

3ª SECUENCIA:
1. ¿Cuál es realmente el conflicto interno de Billy?
    * Que quiere ser bailarin, pero no lo practica publicamente por miedo a lo que puedan decir los demás.
2. ¿Qué le insinúa la profesora a Billy  con la frase “no te comportes como tal”? ¿Qué connotaciones tiene la palabra “marica”? ¿La escucháis a menudo en vuestro entorno? ¿En qué situaciones? ¿Os parece justo? ¿Cómo definiríais este tipo de actitudes? ¿Son hostiles o benevolentes?¿Por qué?
    * Que aunque no se sienta marica al hacer ballet, porque no lo es.
    * Es un insulto, una humillación.
    * Si la escuchamos, cuando algún chico se junta mucho con chicas y le gusta hablar con ellas... y no es justo
    porque es una situación hostil, ya que hace daña a la persona que recibe dicho comentario.

4ª SECUENCIA:
1. A la vista de esta escena ¿cómo creéis que fue educado el padre de Billy? ¿En qué valores?
   * Fué educado con los valores de una sociedad de una sociedad machista, en la que los hombres tenían que
   hacer lo que se suponía que era de hombres, con los estereotipos establecidos.
2. ¿El proceso de socialización es algo consciente o interiorizamos determinados valores sin darnos cuenta? Razonad la respuesta.
   * Interiorizamos algunos valores sin darnos cuenta, porque se suele hacer lo que hacen los demás.
3.  ¿Cómo creéis que se educa hoy día a la infancia? Poned ejemplos.
   * Cada padre educa a sus hijos de una manera diferente, dependiendo de los valores que cada persona tenga.
   Por ejemplo: un padre homófogo, educará a sus hijos de forma que no vea bien a los homosexuales.
4. Pensad en algunas de vuestras decisiones y formas de actuar ¿En realidad, son elegidas libremente o interiorizadas de forma inconsciente?
   * Algunas de nuestras decisiones las tomamos libremente, pero la mayoría las tomamos de forma
   inconsciente, ya que hacemos lo mismo que nuestro grupo de amigos.

Actividad 2: Roles de género

Después del vídeo visto en clase yo saco las siguientes conclusiones:

*1º. Este estereotipo trata sobre los colores que se le otorgan a los chicos (azul) y a las chicas (rosa). Esto  no me parece nada bien ya que a cada persona le puede gustar un color diferente sin tener en cuenta del sexo que sea.
*2º. Aquí se habla sobre el hecho de que los niños son valientes, les gusta el fútbol, que tienen que leer el periódico y trabajar; mientras que las chicas son lloronas, que tienen que coser, fregar y hacer las demás tareas de la casa. No estoy nada de acuerdo con este estereotipo ya que cada persona es diferente y les puede gustar cosas diferentes sin tener en cuanta si es un chico o una chica.
*3º. Este trata sobre el hecho de que los padres solo se tienen que arreglar para ir al trabajo, mientras que las madres tienen que hacer el desayuno, despertar a los hijos... Tampoco estoy de acuerdo en este punto ya que en cada casa se tendría que repartir las tareas del hogar para que no tenga que hacerlo todo la mujer. Aunque hoy en día está más repartido el trabajo de la casa porque ya se le permite trabajar a la mujer.
*4º. Aquí se ilustra el tema de la conducción, se dice que el hombre conduce mejor que la mujer solo porque la mayoría conducen más despacio. Pero las mujeres podemos conducir tan bien o incluso mejor que los hombres.
*5º. Vemos como nadie cree que una mujer pueda tener un alto puesto de trabajo (jefa, jueza...) No me parece nada bien, ya que las mujeres estamos igual de capacitadas para tener esa clase de puesto como un hombre.
*6º. Este estereotipo habla sobre la publicidad dirigida a las mujeres (productos para adelgazar, para la limpieza facial...) Estos anuncios suelen ir dirigidos a las mujeres porque ponen mas empeño en eso de no tener arrugas... Pero también habrá hombre que quieran tener una cara sin una arruga.
*7º. Aquí vemos ilustrado los gustos que le han asignados a los niños más pequeños, en los que ellos tienen que jugar al fútbol, con los camioncitos... y ellas tienen que jugar con sus muñecas. Pero esto no me parece bien ya que cada niño/a puede jugar con lo que le guste, por lo que los niños podrán jugar con muñecas y habrá niñas que querrán ser futbolistas.
*8º. Este estereotipo nos cuenta el hecho de que las mujeres tengan que hacerlo todo en la casa. No me parece correcto, ya que las tareas del hogar tienen que repartirse entre el hombre y la mujer.
9º. Aquí vemos cuando un hombre intenta cocinar y le sale mal. Tampoco me parece bien este espereotipo ya que habrá muchos hombres que cocinen muy bien, igual que habrá mujeres que no sepan cocinar.
10º. Este habla sobre el hecho de que un hombre se horrorice porque gane menos que una mujer. Tampoco veo de acuerdo que se horrorice porque el dinero que se gana no depende del sexo de la persona, si no del puesto de trabajo que tenga, de las horas que trabaje...

¡Si todos queremos igualdad, como iguales nos tenemos que comportar!

Actividad 1: Estereotipos de género.

Según el vídeo visto en clase:

Al llegar a casa las mujeres se dedican a hacer las tareas del hogar (planchar, limpiar, fregar...); y los hombres se dedican a relajarse (viendo la televisión, comiendo, bebiendo...). Bueno, a mi me parece que esto no tendría que ser así, que las tareas del hogar habría que repartirselas para mejorar la convivencia.

Los hombres hablan de formas más brusca, más grave y van al grano, es decir, que son más directos a la hora de decir las cosas.; en cambio las mujeres tratan de tener un lenguaje fino y dan muchos rodeos. La mayoría de las mujeres es verdad que hacen tanto rodeos, pero no todas, no es algo genético, igual que habrá hombres que no vayan al grano cuando hablan.

Al ver una película romántica, las mujeres lloran mucho, mientras que los hombres se suelen quedar dormidos. Según mi opinión, es verdad que podemos ser más sensibles que los hombres y viceversa.

Los hombres pueden viajar por todo el mundo, mientras que las mujeres están atadas de alguna forma a sus hogares. Yo pienso que esto no tiene que ser así, que las mujeres pueden viajar tanto como los hombres.

En las dietas, los hombres se comen lo poco que les corresponde, mientras que las mujeres se comen lo que les corresponde y la mitad del plato de los demás. Esto tampoco es algo exacto, ni que se lleve en la sangre, habrá muchos hombres que se pasaran comiendo en las dietas y habrá mujeres que solo coman lo que les ponen.

Cuando los hombres quedan para salir se visten muy rápido y son  puntuales, mientras que las mujeres tardan unas dos horas en arreglarse y suelen llegar tarde. Es cierto que muchas mujeres llegan tarde a sus citas, pero no somos todas, igual que habrá hombres que necesiten más tiempo en arreglarse.

Para viajar los hombres llevan la ropa justa y necesaria, mientras que las mujeres se llevan muchísimas maleta. Esto se debe quizá a que las mujeres nos justa lucir nuestros modelitos y nos cambiamos continuamente.

Las mujeres hablan todas a la vez pero restándose, mientras que los hombres al hablar parece que se están peleando. Yo pienso que esto no siempre es así, pero las mujeres solemos tener más paciencia a la hora de discutir sobre algún tema.

Las mujeres para seducir dan muchas vueltas alrededor de la persona que le gusta, mientras que los hombres se tiran a por sus parejas (es decir que van muy rápido, que no se lo piensan). Esto es algo muy relativo y que depende de cada persona, quizá habrá hombres que le guste dar más rodeos y mujeres que vayan más "a saco"

Al baño los hombres suelen ir de uno en uno, mientras que las mujeres suelen ir todas juntas. Esto la mayoría de los casos es cierto, y supongo que es por miedo a quedarnos encerradas en el baño o algo por el estilo.

En sus bolsas los hombres llevan solo lo necesario (DNI, cartera, llaves), en cambio las mujeres suelen llevar los bolsos llenos (llaves, maquillaje, libros, cartera, peluches, gafas...) En mi opinión este etereotipo es uno de los que mas se cumplen, y será porque las mujeres necesitamos más cosas, para retocarnos o no aburrirnos...

A la hora de comprar, los hombres van directamente a por lo que quieren, por otro lado, las mujeres dan muchas vueltas por toda la tienda. Este estereotipo también es muy subjetivo, ya que has mujeres que les gustará más ir de compras y a otras pues les gustará menos, y lo mismo pasa en el caso de los hombres.

Pero por muy diferente que seamos los hombres de las mujeres para todas esas cosas que ya se han mencionado, hay una cosas que todos tenemos en común... ¡Queremos una pareja que haga las tareas de la casa, cuide de los hijos, trabaje...! Así que al final no seremos muy diferentes, ¿no?